ستون دين

موضوعات مطالب

آرشيو مطالب

صفحه ها

پروفایل

کد حدیث نماز

آمار و امكانات

تعداد بازديد : 1267073
تعداد نوشته ها : 1063
تعداد نظرات : 24

درباره وبلاگ

هرچند تاكنون درباره نماز ، پایگاه ها و صفحات مجازی ارزشمندي نشر يافته است، ولي در رسانه سعی داشته ایم با نگاه نو ، تدوين و دسته بندي مناسب جوانان و نوجوانان را به این مسیر رهنمون باشیم. اين مجموعه شامل بخش ها و موضوعات مختلفي شامل : جايگاه والاي نماز در ميان عبادت ها ،آثار و برکات نماز بر روي فرد و جامعه و نقش نماز در زندگي و روش هاي آن معلوم مي گردد. و دراین راستا راهكارهاي جذب كودك و نوجوان به نماز مانند: تشويق و تحسين، كردار نه گفتار، اخلاق خوش و اُنس با كودك و نوجوان، ميانه روي و... با بیان حکایات ، احادیث ، الگوها و... آورده شده است. باشد که این مجموعه ما و فرزندانمان را در مسیر برپا كنندگان نماز یاری گر باشد.

سایر امکانات

پيامبر صلى‏ الله‏ عليه‏ و‏ آله : اگر بنده ارزش ماه رمضان را بداند، آرزو مى كند كه سراسر سال، رمضان باشد

علل شرکت نکردن دانش آموزان ذر نماز مدرسه

با پیوستن کودک به خانه دوم(مدرسه)به ویژه در دوران نوجوانی که زمان گسستگی از خانواده و پیوستن به جامعه دوستان و همسالان است، آفت پذیری روانی و معنوی بیشتر می شود. کودکان و نوجوانان، بخش زیادی از وقت خود را در مدرسه می گذرانند و مدرسه در شکل دهی شخصیت دانش آموز سهم بزرگی دارد. مدرسه به چند دلیل می تواند بر نمازگزاری در دانش آموزان تأثیر منفی داشته باشد.

الف) تعارض میان بود و نبود

در صورتی که نماز جماعت در مدرسه برگزار شود و دانش آموزان به نماز دعوت شوند، ولی معلمان در نماز حاضر نشوند، دانش آموزان از خود می پرسند اگر نماز خوب است و نماز جماعت خوب تر، چرا معلم من که گاهی خودش نیز این موضوع را در کلاس گفته است، در آن شرکت نمی کند؟ وقتی معلم در مورد خوب بودن نماز صحبت می کند و دانش آموزان رابه برپایی آن تشویق می کند، ولی خودش در نماز شرکت نمی کند، سبب می شود که دانش آموز تصور کند، نماز خوب نیست و این توصیه نیز مانند دیگر سفارش هایی است که معلمان و بزرگ ترها برای دانش آموزان بیان می کنند.در نتیجه، نسبت به نماز میل و رغبت نشان نمی دهند. گذشته از این، حضور معلم در مراسم نماز، هر چند هر کدام از بچه ها به تنهایی نماز بخوانند و نماز جماعت بر پا نشود، نوعی ارتباط عاطفی میان معلم و دانش آموز ایجاد می کند که سبب تقویت انگیزه دانش آموز برای نمازگزاری می شود. این رابطه عاطفی، در رشد تحصیلی دانش آموزان نیز بسیار مؤثر است. از این رو، حضور معلمان و کارکنان مدرسه به عنوان الگوی دانش آموزان در نماز جماعت مدرسه، سهم مهمی در نمازگزاری دانش آموزان دارد.

ب) نارسایی یا باز دارندگی مکان ها و امکانات بر پایی نماز

گاه نبود امکانات لازم سبب می شود انگیزه دانش آموزان برای نمازگزاری از بین برود. خراب بودن دستشویی یا کمبود دستشویی در مدارس، کثیف بودن نمازخانه، تنگ بودن و کوچکی محل نماز خانه، فرش های نامناسب، طولانی بودن نماز جماعت، صدای نارسا و نارسایی در سیستم صدا، نبودن امکانات برای وضو گرفتن، رعایت نکردن نظافت توسط نمازگزاران، و زمان نامناسب نماز جماعت، همه می توانند در بی توجهی نسل نوجوان به نماز مؤثر باشند.
زیبا کردن فضای نماز خانه هر چند با امکانات کم، مانند نقاشی ها و کاغذهای رنگی، سبب ایجاد طراوت و شادابی در دانش آموزان و حضور آن ها در نماز می شود. پس برای گسترش نمازگزاری در میان دانش آموزان، هم باید امکانات برای انجام مقدمات نماز فراهم شود و هم فضای نمازخانه مناسب و جذاب باشد.
شاید نقش امام جماعت از همه این عوامل مهم تر باشد. در برخی موارد مشاهده می شود که با وجود فراهم شدن همه امکانات و وجود نمازخانه زیبا و مناسب، دانش آموزان به علت عملکرد نامناسب امام جماعت که با روحیات و خواسته های آنان هماهنگ نبوده، از حضور در نماز خود داری می کنند.
به نظر می رسد برقراری ارتباط عاطفی میان امام جماعت و دانش آموزان و آشنا شدن امام جماعت با دنیای مخاطبانش، در این راستا بسیار مهم باشد.از این رو، بسیار مفید و موثر است که امام جماعت در ساعت های غیر از نماز جماعت در مدرسه حاضر شود و با دانش آموزان ارتباط برقرار کند؛ مانند زنگ تفریح و زمانی که ساعت درسی دانش آموزان، ورزش، هنر یا قرآن است، در جمع آن ها حاضر شود و با آن ها همراهی کند؛ مثلا با آن ها فوتبال بازی کند یا نقاشی بکشد. آن گاه شاهد تقویت روحیه و دین داری در مدرسه ها و حضور تمامی دانش آموزان در نماز جماعت خواهیم بود. به این ترتیب، مدرسه در روند نمازگزاری دانش آموزان در خارج از مدرسه نیز تأثیر خواهد گذاشت. در ادامه، در مورد مدرسه، آموزش و پرورش و نماز بیشتر بحث می کنیم.

برچسب :
نوشته شده در شنبه 1394/5/3 توسط rasoul1517 | لينك ثابت | (1) نظر